中共中央颁布的 《2018—2022 年全国干部教育培训规划》 明确提出，做好新时代干部教育培训工作，要着力提高教师用学术讲政治的水平。这是新时代为培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，不断把新时代中国特色社会主义推向前进，向党校（行政学院）教师提出的新要求，也是每个党校（行政学院）教师必须讲好的一堂政治课。
深刻把握“提高用学术讲政治水平”的重要意义
二是提高党校（行政学院）教师综合素质的必然要求。党校（行政学院）事业的全面发展，教师及各类人才是关键因素。习近平总书记指出：“在党校所有财富中，教师和其他各类人才是最宝贵的财富；在党校所有资源中，优秀教师和优秀人才是最急需的资源。”“党校要办好，必须有一大批名师”。名师既要靠培养，也要靠自己的努力。每一位教师都要树立名师目标，在政治、学术水准、教学水平以及道德修养上锻炼提高。
三是坚持党校姓党，忠诚于党的要求。坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，是党的十八大以来我们党的重大政治成果和实践成果，体现了马克思主义建党学说的根本观点，是党和国家前途命运所系，是全国各族人民根本利益所在，是最根本的政治纪律和政治规矩。能否坚决做到“两个维护”，是检验一切工作的试金石。应该把“两个维护”与每项具体工作结合起来，并落实在具体工作中。用学术讲政治，就是要我们把“两个维护”时刻体现在党校（行政学院）一切工作中，要用完整的理论框架深刻阐释“两个维护”的特定内涵和时代价值，要从各级领导干部灵魂深处切实解决对“两个维护”认识不到位、贯彻不到位不坚决的问题，始终沿着习近平总书记指引的方向前进。
提高用学术讲政治水平应把握的关键环节
二要准确把握“用学术”的科学方法。学术是指系统专门的学问，是对存在物及其规律的学科化论证。学术作为一个逻辑构成，包括两层含义，即一是“学”，学就是学理；二是“术”，术就是方法。学术也就是用科学的方法去揭示出每一学科领域的规律。“用学术”的关键是用什么样的学术的问题。平常所见的用文件解读文件，用事实分析事实，或者用经典中的只言片语解释社会现实问题，这些表面看起来分析的头头是道，但都不是真正的用学术讲政治。“用学术”最基本的是要有一个学术理论体系，要对每一个现实问题通过运用逻辑严密、符合社会发展规律的学术体系去论证分析，得出符合逻辑和客观规律的结论，也就是用大家公认的学理去阐释现实问题。党校教师“用学术”就要从习近平新时代中国特色社会主义思想中找学术支撑，要从自己的专业领域找学理，要从社会问题所涉及的学科领域找学术框架，通过学理体系把政治讲深讲活讲透，并以此建立起中国特色的学术体系和话语权。
三要明辨“用学术”和“讲政治”的辩证关系。“用学术”和“讲政治”是手段与目的的关系。“讲政治”应是党校（行政学院）干部教育培训活动的根本目的，干部教育培训课程都是政治课，都要讲政治，因为干部教育培训是我们党的干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，是党的事业的重要组成部分，它必须通过党校（行政学院）运用“用学术”等手段来实现。“讲政治”同时也是引起、指导、控制、调节一切教学活动的自觉的动因，它作为基本要求决定着党校（行政学院）活动的方式和性质。用学术讲政治，要辩证对待学术性和政治性的问题，既要以马克思主义的政治性和习近平新时代中国特色社会主义思想加强对学术性的引导，又要在学术中充分体现马克思主义崇高的价值追求，体现对“四个自信”“两个大局”的坚持和维护，努力将二者结合起来，将现实问题转换成学术问题，再从学术问题转化为政治结论、发展趋势，做到九九归一。
（作者系中共宁夏区委党校、宁夏行政学院法学教研部教授）
